玩转AI——Codex 实战:一篇公众号稿背后的 AI 协作流程

很多人第一次用AI 写文章,都会有一种很熟悉的快乐:输入一句需求,几秒钟后,一篇稿子就出来了。

但真正做过公众号的人都知道,麻烦往往不在“第一版文字”。麻烦在后面:选题要不要换,事实要不要核,图片对不对,排版能不能复制,领导临时改方向怎么办,最后文件夹里是不是只剩能交的版本。

这次“玩转AI”没有继续写某个新工具发布,而是把一段真实的稿件制作对话拿出来,当成一个案例:看看 Codex 这类智能体,能不能把一篇内容从“差不多写完”继续推到“真的能发”。

Codex 是 OpenAI 面向复杂任务、代码和文件协作场景的智能体。在授权的工作区里,它可以读取项目材料、生成或修改文件,并按规则持续推进任务。放到内容生产里,它不像一个只会写几段话的助手,更像一个会跟着你一起返工的执行搭子。

一、真正的开始,不是“帮我写一篇”

如果只让AI 写正文,这件事其实没什么新鲜。真正有意思的是,这次任务一开始就不是“写一篇稿”,而是“按一套固定流程交付”。

对话里先定下了很多边界:选题阶段只给候选,不写全文;用户只回复序号后,才进入正式写稿;公开稿里只保留读者需要看到的内容;图片不能是泛泛的科技氛围图;公众号版字号也要统一。

这一步看起来啰嗦,但它解决的是内容工作里最常见的问题:人以为自己说清楚了,AI 以为自己听懂了,最后交出来的东西却总差一点。

二、需求会变,AI 也得能跟着变

真实工作很少一条指令走到底。中途,稿件方向变了:原来准备写“入口介绍”,后来改成 Codex 使用类文章;原来想用第一视角,后来又发现读者可能更接受案例拆解。

这就是内容生产最真实的样子:不是需求一开始就完美,而是写着写着,方向、口吻、配图、格式都在变。

如果AI 只能写第一版,它会在这里失效。Codex 的价值,是能把新要求并回原来的交付规则里:主题换掉,文章重写,配图重配,Word 和公众号版也一起改。

三、另一轮审稿,不是走形式

这次还有一个关键环节:不是Codex 自己写完自己夸自己,而是把稿件发到 DeepSeek 的“每周新闻”对话里,让另一个模型挑问题。

DeepSeek 第一轮意见很直接:稿子太像内部复盘,读者不一定关心“我怎么工作”;开头缺少 Codex 基础介绍;“跑完整流程”的说法容易让人误以为全自动;标题也不够像公众号新闻。

这些意见没有被机械照收。Codex 随后逐条回应:该补的补,该弱化的弱化,但也保留真实案例里的过程感。最后稿子才从“内部复盘”往“读者能用的案例”靠近。

四、最像真实工作的,是反复改图

写稿过程中,返工最多的其实不是标题,而是图片。

先是配图太泛,后来又被指出“不是内容相关”;有的图文字太空,有的图像单独人物图,有的界面是英文,有的地方还要检查文字溢出。最后,截图要求又变成:直接用真实对话视角。

这很真实。公众号文章不是把正文贴上去就结束,图片承担的是“让读者相信你真的跑过流程”的作用。尤其是讲 AI 使用案例时,越是抽象的能力,越需要具体的过程截图来落地。

五、最后剩下的,是那些最容易忘的小事

把一篇稿子做到最后,最怕的不是没有正文,而是各种小问题堆在一起:Word 改了,公众号版没改;图片换了,网站小图没压;公开稿里混进了不该给读者看的说明;文件名看着差不多,真正交付时又找不到最终版。

Codex 适合接手的,恰好是这些“单件不难、合起来很烦”的工作。

它能把交付物当成一组文件来看:Word 定稿、公众号排版 HTML、配图原图、网站压缩图、事实核查记录。更重要的是,它会按检查清单回头看一遍:图片数量对不对、网页字号对不对、公开稿有没有多余内容、文件能不能打开。

、普通人可以怎么用?

如果你也想把一项重复工作交给AI,不要一上来就说“帮我做完”。可以先这样开口:

我想把【某项重复工作】做成一条可复用流程。请你先不要直接产出最终结果,先帮我拆成:输入材料、确认节点、可自动执行的步骤、需要人工判断的步骤、最终交付物、交付前检查清单。等我确认流程后,再开始执行。

这句话的关键,是先让AI 学会“什么时候不能乱动手”。

等规则稳定下来,AI 才不只是一个写作按钮,而会变成一个能陪你把事情做完的搭子。它不替你拍板,但能帮你少漏很多细节。对每天都要交稿、交表、交方案的人来说,这可能比“写得更快”更实际。

探新AI-AI开始“住进”电脑,不联网,它也能在本地干活了

从什么都往云端传,到把AI请进自己的设备。端侧AI正在改变高校师生使用人工智能的方式。

端侧AI让文字、图片和语音尽量在设备里完成处理:更快、更少依赖网络,也给敏感数据多一道选择。

一种已经进入手机、电脑、汽车和智能设备的技术——端侧AI,正把AI从遥远的数据中心搬进我们手边的设备里。它不只是“缩小版的云端AI”,更可能成为高校教学、科研和日常办公中的新型基础工具。

问题来了  AI一定要联网才能工作吗?答案正在变成:不一定。

01  过去用AI,像是去校外找专家

我们平时使用的大多数AI服务,工作流程大致是这样的:你在电脑或手机上输入文字、上传图片,数据通过网络被发送到远方的数据中心;服务器完成计算后,再把答案传回来。

这种方式的优点很明显:云端服务器算力强,可以运行规模庞大的模型,也方便不断更新。但它同样带来几个现实问题:离不开网络,数据来回需要时间,而且资料必须离开本机。端侧AI提供了另一条路:让设备在本地直接完成AI计算。你的文字、照片和语音不必先去云端“出差”,在手机或电脑里就能得到处理结果。

换个比喻  云端AI像把材料寄给远方专家;端侧AI则像把一位能处理日常事务的助手请进办公室。

02  AI是怎么被“塞进”电脑里的?

有人可能会问:那些需要大量服务器的大模型,怎么可能住进一台普通电脑?答案不是把整个数据中心硬塞进笔记本,而是做三件事:模型瘦身、硬件分工和任务选择。

先说模型瘦身。一个原本很大的AI模型,就像一位出门恨不得带上整个衣柜的人。为了让它适应手机和电脑,工程师会对模型进行压缩、裁剪和量化。目前,主流操作系统和开发平台已经能够调用CPU、GPU和NPU运行本地AI任务。这说明端侧AI不是停留在论文里的概念,而是在进入操作系统、软件平台和消费电子设备。

三个关键词  模型瘦身|硬件分工|任务选择

03  端侧AI不是“迷你聊天机器人”

一提到AI,人们很容易想到聊天和写文章。但端侧AI真正擅长的事情,比聊天广泛得多。

它可以在视频会议中实时消除背景噪声,在课堂上生成字幕,在手机镜头中识别植物,在设备上进行文字识别,也可以帮助整理本地文件、概括会议内容,或者对实验现场采集的数据进行初步分析。

这些任务有一个共同特点:需要快速响应,可能涉及隐私,有时还必须在没有网络的情况下运行。

端侧AI的价值,并不是让每个人都在笔记本电脑里养一只“无所不知的电子教授”,而是让许多具体、重复、即时的小任务,不必每次都跑到云端排队。

01  敏感材料未发表论文、访谈记录、学生信息02  离线场景野外调查、移动实验、网络不稳定03  实时任务字幕、翻译、语音与图像识别

04它会不会取代云端AI?

短期内不会。端侧设备的存储空间、电量和计算能力有限。面对超长文献、复杂推理和大规模数据分析等任务,云端服务器仍然更有优势。

因此,未来更可能出现的不是“本地和云端二选一”,而是两者分工合作:简单、敏感、需要实时响应的任务由本地完成;复杂、耗费算力的任务,在获得用户授权后交给云端。

这有点像高校里的分级处理:日常问题由院系解决,特别复杂的项目再申请校级平台支持。什么事情都往最高层送,既慢,也浪费资源。这种“端云协同”可能成为下一阶段AI应用的重要形态。

理想分工  简单、敏感、实时任务留在本地;复杂、耗算力任务经授权交给云端。

AI的下一站,可能就是你的书桌

当AI从云端走进电脑、手机和实验设备,它带来的不只是速度提升,还有隐私、成本、网络依赖和使用方式的改变。

也许未来最常见的AI,并不是一个需要我们专门打开的网站,而是安静地藏在设备里:网络正常时,它和云端合作;断网时,它继续工作;面对敏感资料时,它尽量把数据留在本地。

AI没有搬离云端,只是开始在我们的书桌上,也给自己留了一个房间。

玩转AI-MiniMax H3开放权重:图片、视频和声音,现在可以一起交给AI

过去做一条AI视频,常常要把图片交给一个工具、声音交给另一个工具,再用剪辑软件把它们拼起来。MiniMax H3想解决的,正是这种“素材各管一段”的麻烦:文字、图片、视频和音频可以作为同一组参考材料,一起参与视频生成。

对普通用户来说,这次更新值得关注的不是又多了一个模型名字,而是做视频的入口正在变得更像一次完整的内容创作。

一、H3已经能用,而且不只停留在发布会里

MiniMax在7月31日发布H3,把它定位为通用多模态视频模型。现在,用户可以从海螺AI的H3官方页面直接进入体验;开发者也可以通过MiniMax开放平台调用模型。与此同时,ComfyUI已经原生支持H3开放权重工作流,可以在本地部署文本生视频、图片生视频和参考素材生视频等流程。

这里要分清两件事:在线平台和API更适合普通用户,操作门槛低;开放权重更适合有显卡、懂模型部署的人。开放权重不等于“任何电脑都能轻松跑”,更不等于生成完全免费。

二、它把四类素材放进了同一个“上下文”

过去给视频模型下指令,最常见的是一段文字,或者一张首帧图片。H3进一步支持把文字、图片、视频和音频放在一起,让模型同时参考人物外观、动作节奏、镜头语言和声音氛围。

比如,你可以提供一张产品图、一段运镜参考和一段背景音乐,再用文字说明“镜头从近景慢慢拉远”。模型面对的不再是一句孤零零的提示词,而是一套更完整的创作条件。

官方资料显示,H3可生成带原生立体声的视频;在线平台和API支持4至15秒、768P或2K输出。这里的“2K”指在线平台或API能力,不应直接套到本地开放权重工作流。ComfyUI官方教程注明,本地原生画布以短边768像素为基准,并有画布上限。

三、普通人最容易上手的,是这三种做法

1. 只写文字:先把想法变成短片

适合没有现成素材、只想快速试创意的人。写清主体、场景、动作、镜头和声音,比堆砌“电影感”“高级感”更有效。

2. 给首尾画面:让变化过程更可控

如果你已经有一张开场图和一张结束图,可以让模型补出中间过程。产品展示、海报动效和简单转场,都可以从这种方式开始。

3. 同时给参考图、视频和音频:让结果更接近你的目标

这是H3最有代表性的用法。参考图负责人物或产品外观,参考视频负责动作和运镜,参考音频负责节奏和声音风格。素材越多不一定越好,关键是每份材料分工明确,彼此不要冲突。

四、“开放权重”让它多了一条本地路线

对于普通读者,开放权重最实用的理解是:除了在网页上点按钮,还可以把模型下载到自己的设备或服务器里,通过ComfyUI等工具搭建工作流。这样更便于批量处理、接入内部流程,也能减少素材在多个在线工具之间来回传递。

但本地运行要付出显卡、存储、部署和维护成本。你还需要自己处理模型文件、工作流节点和参数设置。对只偶尔做几条短视频的人,先用在线入口通常更省事;对需要稳定批量生产、希望掌控工作流的人,本地部署才更有意义。

五、别只看榜单,先看它能不能完成你的任务

官方页面展示了H3在多项视频生成与编辑评测中的表现,但榜单会随样本和新模型更新。对普通用户而言,更有用的判断标准是三个:人物和产品是否保持一致,动作和镜头是否听指令,声音与画面是否真的同步。

第一次尝试时,可以从5秒左右的小任务开始:只放一到两份关键参考,先测试主体和动作,再逐步加入声音、运镜和更多素材。这样更容易判断是哪一项条件影响了结果,也能少花不必要的生成额度。

还要注意,上传他人照片、声音或品牌素材前,应先确认肖像、声音和版权授权。模型能合成,不代表内容就自动具备发布许可。

H3真正有意思的地方,不只是“又能生成更清晰的视频”,而是把图片、视频、声音和文字放进了一次创作里。过去需要在多个工具之间接力的流程,正在被压缩成一个更统一的入口。

如果你只是想让一张照片动起来,在线页面已经足够;如果你要把参考素材、声音和批量流程结合起来,再考虑API或本地开放权重。先从最小任务开始,往往比一次把所有功能都塞进去更容易得到可用结果。

探新AI-EnvACE,让智能体学会“世界彩排”

真正调用工具之前,先想象按钮按下去会发生什么。AI智能体正在从“边做边猜”,走向“先排练,再动手”。

2026年8月6日,一篇名为《EnvACE:通过世界彩排内化环境动态》的新论文提交到arXiv。它提出一个很有画面感的概念:World Rehearsal,世界彩排

简单说,AI不急着真的点击、下单或调用接口,而是先在内部扮演一次“环境”,推演动作会换来什么结果。如果彩排里已经把会议取消错了,它还有机会在现实世界里收回手指。

智能体,为什么像摸黑拆快递

大模型变成智能体后,通常这样工作:观察情况,选择动作,等待环境反馈,再决定下一步。

问题是,训练这种智能体需要大量真实互动。想让它学会银行操作,就要准备可执行的银行环境;想让它练客服,就要模拟用户、订单、退款,以及各种“我不管,你给我找经理”。环境不仅贵,还很难做准。

另一条路是单独训练世界模型,让它预测动作结果。但这又像演员每说一句台词,都要跑到隔壁问编剧:“接下来舞台会塌吗?”

EnvACE想做的,是把演员和舞台装进同一个模型里。

一个模型,轮流演两种角色

EnvACE让同一套模型轮流戴上两顶帽子。

第一顶是行动者:根据任务生成工具调用,比如“查询账户余额”或“把商品加入购物车”。

第二顶是彩排者:暂时不碰真实环境,而是根据刚才的动作,想象可能出现的反馈——余额是多少、网页跳到哪里、用户是否拒绝、接口会返回什么错误。

模型再把这段“想象中的反馈”放进上下文,继续决定下一步。训练轨迹于是可以在内部展开:行动一次,扮演环境回应一次,再行动一次。

过去的智能体像背操作手册:“点这里,然后看页面说什么。”EnvACE更像有了场景感:“点这里大概会弹确认框;直接确认后可能无法撤销。”

它学的不只是按钮位置,而是按钮与后果之间那条看不见的线。

真实执行前,先开一场“私人小剧场”

训练完成后,世界彩排还能在执行前继续工作。

面对新任务,EnvACE可以在内部试走多条路线:一条先查资料再操作,一条直接调用工具,一条发现权限不足后更换方案。它把这些排练压缩成“彩排记忆”,然后只在真实环境里提交一次选中的方案。

这不等于“AI会预知未来”。它说明的是:把动作后果内化到行动模型里,可能比一味增加真实训练环境更容易扩展。

文字答错了可以重新生成;工具调错了,事情可能已经发生。

世界彩排因此可能带来三点变化:训练不必为每种工具都搭一套完整沙箱;行动不只追求眼前像对,还会估计后续状态;多个方案可先在内部试,现实里只提交一次。

如果说思维链教AI“先想步骤”,世界彩排则要求它再往前一步:想象世界会怎样回应。前者像列计划,后者像做沙盘。

但要小心:它彩排的世界,也可能是自己编的

世界模型最大的风险是:它预测错了,但行动者信了。

假如模型想象“点击确认后还能撤销”,真实系统却会立刻扣款,这场彩排就不是风险控制,而是一部由AI自编、自导、自信上映的灾难片。

研究还发现,彩排不是越多越好:两次通常比一次好,三次却可能回落,原因可能是轨迹过长,挤压了有效上下文。

因此,内部彩排不能代替现实校验。高风险动作仍需要权限控制、可撤销设计、外部验证和人工确认。它适合帮模型筛掉明显坏方案,却不该成为“模型已经想过,所以一定安全”的免检通行证。

AI的下一步怎么走?

大模型最初学习预测下一个词,后来学习调用工具;现在,研究者开始让它预测工具调用之后的世界。

EnvACE仍是一篇刚提交的预印本,不是已经成熟部署的工业标准。但它提出的问题非常关键:当AI真的能够替人行动,我们愿意把多少次试错留给现实,又有多少次应该先发生在它的内部世界?

未来优秀的智能体,也许不是动作最快的那个,而是在点击之前,已经悄悄把错误版本的人生过了两遍。

然后它抬起头,对你说:

“这个按钮,我建议先别按。”

玩转AI——AI也开始开项目组了:腾讯云多 Agent 协同,让“一个助手”变成“一个项目组”

过去用 AI,常常是你把一件事交给一个助手,从头问到尾。现在,腾讯云把“组队干活”搬进了智能体:一个主 Agent 当队长,多个子 Agent 分头研究、互相沟通,再把结果汇总回来。

先把对象说清楚:腾讯云近期介绍的这项能力,不是普通员工直接使用的“智能工作台”,而是腾讯云智能体开发平台 Claw 模式面向需要配置 AI 应用的技术人员或开发者提供的多 Agent 协作能力。

Claw 可以理解为平台里一种能自主规划、调用工具并完成多步骤任务的应用模式。听起来有点技术,换个说法就是:以前你请了一位全能助理;现在,这位助理可以临时拉一个项目群。

一、AI“小组作业”到底怎么分工?

这种“组队”也分两种。

最基础的是“单向委派”。它像项目经理分配:你设置一个主 Agent,再给它配几个角色不同的子 Agent。主 Agent 先理解任务,把工作拆开;子 Agent 各自完成后,把结果交回主 Agent,由它统一整理。组员之间不用互相讨论。

比如你要做一份竞品报告,可以让 3 个子 Agent 分别研究价格、功能和用户评价。它们不用互相聊天,最后把材料交给主 Agent 就行。这种方式适合需要分头推进、但成员之间不必反复沟通的任务。

如果任务更复杂,需要成员互相追问、质疑和接力,就可以在配置应用时进入高级设置,手动打开“允许多 Agent 团队协作”开关。这是应用配置,不是聊天过程中临时打开。

开启后,子 Agent 不只会向主 Agent 汇报,还能直接与其他子 Agent 沟通。官方目前允许一个团队最多包含 1 个主 Agent 和 19 个子 Agent。

但先别急着把 19 个位置都坐满。开了团队协作,也不代表每个任务都会自动组队;系统会根据任务需要决定是否启用。AI 团队和真人团队一样,人多不一定效率高,角色不清反而更容易乱。

二、三个普通人能用上的场景

场景一:做一篇需要核实的内容

假设你要写一篇公众号新闻,可以这样分工:

• 资料 Agent:收集最近 7 天的候选信息,并附上官方来源;

• 核实 Agent:检查日期、产品状态和收费规则;

• 审稿 Agent:专门找夸大、歧义和过时信息;

• 主 Agent:负责写作、取舍和最终确认。

这里有一个关键点:不要让好几个 Agent 同时改同一篇正文。腾讯云官方也提醒,多 Agent 同时编辑同一内容容易产生冲突。更稳妥的做法,是让它们分别提供材料和意见,最后只由一个 Agent 执笔,再由人确认。

场景二:做一次多角度调研

买设备、选供应商、做课程调研时,可以让不同 Agent 各看一个方向:一个查价格,一个查服务,一个找案例,一个专门验证风险。

单个 AI 很容易顺着第一条思路一直说下去。角色分开后,相当于多了几双眼睛,尤其适合互相挑战结论。

场景三:做一个小型应用

再往技术场景走一步,如果你要做网页或内部工具,可以让前端 Agent、后端 Agent、测试 Agent 分工。测试 Agent 发现问题后,可以直接把问题发给对应成员,不必每次都绕回主 Agent。

这类需要交接、反馈和返工的任务,才真正体现“团队协作”的价值。

三、什么时候别开团队协作?

第一,问题很简单时不要开。

查一个概念、改一段话、整理一张表,一个 Agent 就能完成。为了显得高级而组队,往往只会多绕几圈。

第二,流程完全按顺序进行时,不一定要开。

如果第二步必须等第一步结束、第三步又只能等第二步,普通工作流可能更清楚。

第三,要留意成本。

腾讯云官方提示,开启团队协作后,Token 消耗大约是单向委派的 2—3 倍。Token 可以简单理解为 AI 处理信息的计量单位,参与的角色越多、沟通越频繁,通常就会消耗更多。

从 7 月 1 日起,智能工作台和 Claw 模式应用运行任务均已结束限时免费公测,转为按运行时长计费;模型、工具和 Skills 还会消耗 PU。PU 是平台的通用计费单位,官方当前换算为 1 PU=0.001 元。实际价格可能调整,正式使用前应以计费页面为准,并先用小任务测试效果和费用。

怎么选,可以记住三句话:

简单问答,用单 Agent。

需要分头查资料,用单向委派。

需要互相追问、接力和返工,再开团队协作。

多 Agent 最值得关注的,不是“同时叫来更多 AI”,而是把过去藏在一个对话框里的工作过程,变成可以分工、交接和检查的流程。

它不会自动让结果变好。真正决定质量的,仍然是角色有没有分清、资料来源靠不靠谱,以及最后有没有一个人负责拍板。

如果让你组一支 AI 小队,你最先会设置哪三个角色?欢迎在评论区告诉我。

AI课不只学知识,更要做项目!普开数据亮相AIGE2026

人工智能课,究竟应该教什么?

是认识几个热门模型,记住一些新概念,还是让学生真正采集数据、训练模型,亲手完成一个AI项目?

这道看似简单的题,正在成为越来越多学校推进人工智能教育时面临的现实问题。

7月26日至30日,全国人工智能通识教育研讨会(AIGE2026)暨清华大中小学人工智能通识教育体系交流会在西安举行。

会上,北京普开数据技术有限公司创始人兼CEO叶刚带来了一个直接而具体的答案——

AI课不能停留在“听懂了”,还要让学生真正“做出来”。

AI课,不该只是“认识AI”

近年来,人工智能课程加速走进中小学。

但在实际教学中,不少学校仍然面临一些共同难题:

  • 课程内容有了,实验怎么做?
  • 工具种类很多,学生怎么用?
  • 学完一个知识点,怎样转化为真实能力?
  • 不同年级的孩子,又该从哪里开始?

叶刚在《中小学人工智能课程实验平台建设》主题分享中提出,人工智能教育不应只是一门“介绍人工智能”的课程。

如果学生只是听过机器学习、计算机视觉、大模型,却没有亲手处理过数据、训练过模型、解决过问题,那么人工智能依然只是书本上的抽象名词。

真正有效的AI课堂,需要让学生经历一个完整过程:

先学习,再体验;先动手,再创造.

一堂AI课,可以这样“跑起来”

围绕学生从知识学习走向创新实践的过程,普开数据构建了一个完整的人工智能教学闭环:

课程学习 → AI体验 → 工具实践 → 数据处理 → 模型训练 → 项目应用 → 成果展示

这意味着,学生不再只是坐在教室里听老师讲“什么是人工智能”。

他们可以亲手整理数据、训练模型、观察结果,再把学到的知识用到一个具体项目中。

例如:

  • 给一组数据做K-means聚类;
  • 用KNN算法完成分类任务;
  • 体验OCR文字识别;
  • 训练一个声音分类模型;
  • 尝试图像分类和文本分类;
  • 把训练好的模型用到自己的创意作品中。

原本有些抽象的算法和模型,因为“看得见、能操作、有结果”,变成了学生可以理解和完成的真实任务。

AI,也从一个遥远的科技名词,变成了孩子手中的创作工具。

不是所有学生,都要从写代码开始

中小学生年龄跨度大,学习基础也各不相同。

让一年级学生直接面对代码并不现实;但如果到了高中阶段,课程仍然只停留在简单体验,同样难以满足学习需求。为此,平台设置了七类AI工具:

模型训练、积木编程、零代码、AI编程、原理算法、数据标注和大模型应用。

低年级学生可以从拖拽式编程、趣味互动和AI体验开始,在游戏化任务中建立对人工智能的直观认识。

随着年级提升,学生可以逐步接触数据处理、算法原理和模型训练,并使用Python、Notebook及相关人工智能框架完成更深入的实验。

到了大模型应用阶段,学生还可以体验智能问答、知识库、任务规划和智能体流程编排,探索生成式人工智能在真实场景中的应用。不是一上来就要求每个孩子写复杂代码,也不是让所有人永远停留在简单体验。

每个年龄段,都有适合自己的AI学习方式。

人工智能教育要真正进入学校,不能只靠一次公开课、一个兴趣社团,或者几场热热闹闹的体验活动。

它需要一套能够持续学习、逐步进阶的课程体系。

普开数据中小学人工智能课程教学平台覆盖小学一年级至高中三年级,共设置:

12个年级、120节课程、7类AI工具。

课程按照学生年龄特点和认知水平逐级展开:

低年级重在兴趣启蒙和直观体验;
中年级逐步加入编程与项目任务;
高年级进一步学习数据、算法、模型训练和综合应用。

学生每升一个年级,面对的不只是“换了一个新案例”,而是能力层级的持续提升。

从认识AI,到使用AI;
从完成任务,到解决问题;
从模仿操作,到自主创造。

一条连贯的学习路径,让人工智能课程真正成为贯穿基础教育阶段的成长课程。

学生要好用,老师也要“拿来就能上”

一套AI课程能不能进入日常课堂,学生体验很重要,教师使用是否方便同样关键。

老师要备课、设计活动、组织实验,还要处理各种软件和环境问题。如果工具过于复杂,再精彩的课程也很难稳定开展。

因此,平台不仅提供课程和实验工具,还配套了PPT课件、教学视频、教师教案和实验手册。

课程、项目、工具、数据和模型被整合到同一平台中,尽量减少教师在不同软件之间来回切换的负担。

老师可以把更多精力放在课堂设计和学生指导上,而不是花大量时间配置环境、寻找素材和排查工具问题。

AI教育真正的目标,不是培养“工具熟练工”

技术变化越来越快。

今天流行的工具,几年后可能已经更新换代。但在学习过程中形成的好奇心、计算思维、实践能力和创新意识,会长久地伴随学生。

因此,AI教育的意义不只是让孩子学会使用某个软件,也不是让每个学生都成为程序员。

更重要的是,让他们理解技术如何工作,知道如何借助技术解决问题,也懂得负责任地使用技术。

此次AIGE2026专题分享,是普开数据对中小学人工智能课程建设的一次集中展示,也呈现了一种更具实践感的AI课堂:

课程不是终点,创造才是。

玩转AI——Kimi K3来了:这次不只陪你聊天,而是想接住一整套项目

2.8万亿参数、原生视觉、最高100万Token上下文——Kimi K3的数字很醒目,但普通用户真正需要关注的,是它能否读完一整套资料,并把调研、分析、文档和编程等长任务持续做下去。

前几期我们聊过桌面智能体、零代码应用,也聊过能围绕资料做研究的AI工具。本期轮到国产大模型里的“长文本老选手”Kimi。

7月16日,月之暗面发布新一代旗舰模型Kimi K3。官方公布的几个数字很抢眼:2.8万亿参数、原生视觉能力、最高100万Token上下文,并重点面向长程编程、知识工作和复杂Agent任务。

一、Kimi K3升级的重点是什么?

先说结论:K3的重点不是让简单聊天变得更花哨,而是提高处理“重任务”的能力。

过去用AI做复杂项目,经常遇到三个问题:资料一次放不全、对话长了忘记前文、任务步骤一多就开始跑偏。

K3把上下文上限提高到100万Token,适合处理大型代码库、成套项目文档和多份研究资料。这里要注意,100万Token是模型支持的上限;网页端需要相应的高等级会员权益,并不是所有账号默认开放。

它还原生支持图片理解。除了文字、表格和文档,你也可以把截图、图表、流程图一起交给它,让模型结合图文分析,而不是只读其中的文字。以前分析竞品页面,需要先用文字描述页面结构;现在可以直接把网页截图交给K3,让它结合页面布局、图表和文字一起分析。

至于KDA、Attention Residuals和MoE这些技术名词,普通用户不用背。它们最终想解决的都是同一件事:资料更多、任务更长时,模型仍能尽量保持思路连贯。

二、普通人可以用它做什么?

1. 给一整套项目资料做复盘

把几个月的周报、会议纪要、方案和数据表放进去,让它按“目标—进展—问题—下一步”整理,并找出前后矛盾和长期没有解决的事项。

以前我们需要在十几个文件之间来回翻,现在可以先让AI完成第一轮梳理,再由人核对关键结论。

2. 横向比较多份报告

一次上传多份行业报告时,不要只说“帮我总结”。可以直接要求:

比较这些报告的共同判断、主要分歧和数据口径;每条结论标出来源;最后给出三条可执行建议。不确定的信息单独列出,不要自行补全。

这样得到的结果,更接近一份可以继续加工的调研底稿。

以前同时看几份报告,最费时间的往往不是阅读,而是核对同一指标是否采用同一口径;先让AI把差异列出来,人再回到原文确认,可以省掉大量来回翻找的时间。

3. 从资料直接做到成品

K3不仅能输出文字,还可以参与生成文档、表格、PPT和网站等可编辑成果。

例如,你可以让它先读取会议材料,再整理汇报逻辑、制作演示文稿提纲,最后检查遗漏。这种工作方式更接近“把整个任务交给AI”。

以前最容易卡在“内容已经有了,但还要重新整理成不同格式”;现在可以让AI沿着同一套材料继续往下做,减少在文档、表格和PPT之间反复复制粘贴。

4. 处理周期更长的编程任务

对开发者来说,K3更明显的优势是读取大型代码库,并持续完成修改、测试和排错。

普通用户即使不写代码,也可以关注这一点。因为模型能否长期稳定执行编程任务,也会影响它完成多步骤办公任务时的可靠性。

过去处理长任务时,模型常常做到一半就忘了前面的约束,还需要人工反复提醒;K3想提升的,正是这类持续执行能力。

三、怎么开始使用?

第一步,打开Kimi网页端或最新版客户端,在输入框右下方的模型选择器中切换到K3。K3也已经应用在Kimi Work、Kimi Code和官方API中。

第二步,把任务背景、参考资料和交付格式一次说清楚。比如:

阅读我上传的12份周报和3份会议纪要,先整理本季度项目时间线,再找出延期事项及原因,最后生成一份10页以内的复盘PPT提纲。所有结论都标出来自哪个文件,不确定的地方单独列出。

第三步,不要拿到第一版就结束。继续让它检查遗漏、核对引用、压缩篇幅,或者把内容改成适合汇报、公众号和内部通知的不同版本。

记住一个实用公式:

复杂任务 = 输入材料 + 处理步骤 + 输出格式 + 核查要求。

这四项说得越清楚,AI越不容易跑偏。

四、K3、K2.6和K3集群怎么选?

如果只是问一个简单问题、查资料或改一句文案,响应更快的K2.6通常已经够用。Kimi帮助中心显示,K2.6在聊天场景中不消耗会员额度。

需要处理成套资料、复杂推理、可编辑文档或多步骤任务时,可以切换到K3,但会消耗相应额度。

如果任务涉及大规模搜索、批量处理或很长的内容,可以考虑K3集群。它更像“同时安排多名助手分头工作”,但同样会消耗额度。

五、使用前还要注意什么?

上下文更长,不代表结论一定正确。资料越多,越要要求AI标注来源,并对关键数字回到原文复核。

也不要随意上传合同原件、身份证件、未公开经营数据和公司源码。涉及内部材料时,要先确认单位的数据安全要求和账号权限。

需要说明的是,“开放模型”不等于普通电脑就能轻松本地运行。K3总参数规模达到2.8万亿,官方建议使用由64张以上加速卡组成的超节点配置进行部署。对大多数普通用户来说,更现实的方式仍然是通过Kimi网页端、App、Kimi Work或API直接使用。

写在最后

Kimi K3最值得关注的,不是2.8万亿这个数字本身,而是AI正在从“回答一个问题”,走向“接住一整套项目”。

对普通职场人来说,它未必适合每一次简单对话,却很适合那些资料多、周期长、需要反复核查的重任务。

与其拿它问天气、改句子,不如把积压很久的项目资料交给它,看看它能不能先替你完成第一轮整理。

你最想让Kimi K3接手哪一项重活?欢迎在评论区留言,我可以帮你把第一条指令写好。

第16届高校师资研修班落地大同,解锁大模型与智能体教学新范式

当塞北古都的千年文脉,遇上生成式AI的前沿浪潮,会碰撞出怎样的火花?

2026年7月21日—26日,由北京普开数据技术有限公司主办,山西大同大学计算机与网络工程学院、中北大学计算机学院的联合主办的第16届高校师资研修班——大模型、智能体与生成式编程实战研修班,在山西大同正式开讲。本次研修以“千年大同文脉 × 智启未来教育”为主题,聚焦Vibe Coding、OpenClaw、Hermes Agent三大核心技术方向,为全国高校计算机、人工智能、数据科学等专业的一线教师,带来一场全栈实操、落地导向的AI教学能力升级之旅。

7 月 21 日,研修班在国宾大酒店五楼蓬莱阁正式开班。在开班仪式上,联合主办方山西大同大学计算机与网络工程学院院长张景安及中北大学计算机学院院长秦品乐先后致辞。

山西大同大学计算机与网络工程学院院长张景安致辞
中北大学计算机学院院长秦品乐致辞

北京普开数据技术有限公司创始人兼 CEO 叶刚在致辞中回顾了普开数据自 2011 年起连续举办高校师资培训,至今已成功举办16届。普开数据的责任与使命是为教师赋能,为教师提供更多的工具、方法、教学手段和最新成果。他希望通过本次研修班,帮助高校教师系统化掌握大模型与智能体前沿技术,摆脱零散学习、反复试错的低效状态,真正实现“学以致用、教以致用”。

北京普开数据技术有限公司 CEO 叶刚致辞

当前,大模型与智能体技术以周为单位快速迭代,为帮助高校教师系统化掌握前沿大模型全栈能力,普开数据精心设计了本次实战培训班,紧扣教育部《人工智能+教育》行动计划的核心要求,秉承 “轻理论、重实战、全流程项目化” 的理念,直击当前高校AI教学的两大痛点:

一是前沿技术迭代快,一线教师缺乏智能体、生成式编程的工程化实操能力;

二是实训内容与产业脱节,缺少可直接落地的教学案例与实训平台。

为期5天的课程全程以实战为核心,拒绝空泛理论,带领教师从零跑通完整技术链路:

– 底层能力筑基:覆盖主流大模型本地部署、Prompt工程进阶、Vibe Coding自然语言生成全流程代码,夯实大模型工程化基础;

– 智能体全栈开发:深入讲解Hermes Agent智能体架构、MCP协议工具链开发、OpenClaw智能体引擎部署与行业Bot定制,掌握当前产业最前沿的多智能体协同开发能力;

– 私有知识库落地:基于毕昇AI工作流平台,实操批量文档私有知识库构建,掌握“导出平台JSON规则—大模型自动生成工作流—一键导入部署”的高效开发技巧,彻底降低低代码工作流的搭建门槛;

– 教学场景转化:完成从知识库搭建、工作流开发到Streamlit前端应用对接的全链路闭环,培训结束即可带回可直接用于课堂、实训与科研的AI问答系统。不同于常规的技术培训,本次研修班特别注重教学成果的可复用性。参训教师不仅能掌握完整的技术能力,还将获赠全套教学资源包:配套PPT、实训手册、行业案例源码、平台长期实训权限与完整课程教案,真正实现“学完就能开课,回去就能落地”。

主讲老师:刘生(普开数据副总经理、CTO)
主讲老师:崔健
主讲老师现场解答

背后的产教融合深耕者:北京普开数据

作为国家高新技术企业,普开数据自2010年成立以来,始终专注于为全国本科、高职、中职院校提供AI与大数据方向的全链条教学解决方案,是国内最早布局该领域的服务商之一。截至目前,其合作院校已覆盖全国1800余所,累计培训高校教师超8000人次,是教育部产教融合合作的核心单位。

在产品与服务层面,普开数据形成了完整的闭环体系:

– 自主研发大数据、人工智能、生成式AI一体化实训平台,支持本地私有化部署,充分满足高校数据隐私与教学安全需求;

– 持续迭代前沿课程体系,率先推出Vibe Coding、智能体工程化等产业热点方向的教学内容,填补高校前沿实训内容的空白;

– 打造常态化师资研修品牌,至今已成功举办16届全国性高校师资培训班,成为高校教师更新技术能力、对接产业前沿的核心渠道。

本次研修班实操所用的毕昇AI工作流平台,正是普开数据的自研核心产品。该平台支持私有知识库批量上传、低代码智能体工作流搭建、前端应用快速对接,其“大模型自动生成工作流”的高效开发模式,也成为本次培训最受教师关注的亮点之一。从云冈石窟的千年佛光,到智能体代码的数字浪潮,大同这座古都,正见证着传统教育与前沿AI的深度融合。对高校教育而言,大模型与智能体不是遥远的概念,而是正在走进课堂、重塑教学的核心工具。普开数据也将持续深耕产教融合,把最前沿的AI技术转化为可落地的教学方案,助力更多高校完成AI时代的教学升级。

探新AI-知识库越用越乱?HyperGraph说:让文档自己“拉帮结派”

企业做 AI 知识库,常常遇到一种尴尬:上万份合同、规范、报告整整齐齐码在系统里,看着挺全,真到用的时候 —— 想找跟某个项目相关的所有资料,搜出来一堆碎片,东一榔头西一棒子,拼都拼不起来。

有没有一种可能:知识库自己管理自己?

现在的知识库,为什么越用越鸡肋?

市面上的主流工具,路子就两条,各有各的坑。

一条是向量检索。把每份文档切成小段,做语义匹配。优点是省事,缺点是文件之间完全不连通。同一个客户出现在合同 A 和报告 B 里,系统根本不认识,跨文件查资料全靠人工手动翻找。

另一条是固定图谱。实体、关系都靠人一笔一笔标进去,精度高,但维护成本更高。业务迭代快的团队,每周都要花大量人力去补节点、建新边,一不留神就滞后。知识断层一旦出现,AI 给出来的东西就少胳膊少腿。

说白了,两类工具都缺一个能力 —— 自己长大、自己更新的能力。 知识库建完的那天,就是它开始变旧的那天。

玩转AI——Gemini Notebook是我工作里最常用的AI之一,尤其是做PPT的时候

你以为它只是笔记本,其实能读资料、跑数据——Gemini Notebook来了

Google出品,把PDF、网页、表格和视频丢进去,不仅能读,还能总结、对比、画图、出成品

7月16日,Google正式把NotebookLM更名为Gemini Notebook。

名字像是换了块门牌,真正的升级却在后厨:部分付费用户已经能让它在安全云端环境中运行代码,资料分析从“帮你看懂”进化到“帮你算完”。

之前我们聊过桌面智能体、聊过文件生成工具,各有各的擅长。但Gemini Notebook切入的是另一个场景——你不是要它凭空编东西,而是要它先把你喂的材料吃透,再替你干活。

一句话概括新能力:把PDF、网页、表格和视频丢进去,Gemini Notebook不只帮你读,还能围绕原始资料做总结、对比、画图表、导出成品文件。

一、怎么用

第一步,建一本笔记。登录Gemini Notebook,新建项目,把PDF、Word、PPT、CSV、网页链接、YouTube视频或录音一次性丢进去。每个项目独立管理,资料不会在不同笔记之间乱串。

第二步,直接说人话。 别只问“总结一下”,试试这样下任务:“对比三份报告的共同结论和冲突点,每条都标出来源”“把这张CSV按月份分析,找出异常波动并解释原因”。回答会附资料引用,方便你回到原文核对。

第三步,到Studio里收成品。 你可以生成简报、思维导图、测验、音频解读、数据表或演示文稿。已开放云端计算能力的账号,还能让它运行代码、画图表、导出Excel、PPT、Word等文件。

 二、场景示例

备课做课件:上传教材、政策文件和几篇论文,让它先列知识框架,再生成课堂提问、随堂测验和讲解提纲。以前资料在文件夹里“各过各的”,现在终于肯坐下来开会了。

项目复盘:放入周报、会议纪要和数据表,要求它找出目标偏差、关键原因和下周行动。数据多时,再让它画趋势图,省掉手动筛表和拼结论。

快速吃透新领域:把行业报告、公开课视频和访谈录音放进一本笔记,先听音频概览,再沿着引用追问。适合调研、考试复习,也适合临时接到一个完全陌生的项目。

三、注意事项

改名不等于所有新功能同时到账。云端运行代码目前优先面向Google AI Ultra和部分Workspace商业用户,未来几周逐步覆盖Pro网页用户。普通用户仍可使用资料上传、基于来源问答和Studio内容生成功能。

AI回答有引用也不代表绝对正确,正式材料仍要回原文复核。上传内部资料前,确认好账号权限和分享范围。

最后聊两句

市面上AI工具分两类:一类帮你“凭空造”,一类帮你“从材料里挖”。Gemini Notebook稳稳站在后者。

它不是让你跟AI闲聊,而是让你把资料扔进去、下命令、然后拿走成果。之前我们聊的桌面智能体是帮你操控电脑完成多步骤操作;腾讯元宝是一句话生成PPT和表格;百度秒哒是零代码搭应用。Gemini Notebook做的事不一样——它解决的是“围绕一堆资料深挖、追问、出成果”这件事。

改名只是开始。Gemini Notebook最值得关注的,是“资料库”开始长出真正的执行能力——从“读懂”到“算完”,Google把它塞进了一本笔记本里。**你最想把哪一堆资料塞进Gemini Notebook?评论区聊聊,我帮你把第一条指令写好。