信创专业建设方案

智能、便捷的信创教学平台,全面满足高校信创教学需求

高校信创实验室特色

智能、便捷的信创教学平台,全面满足高校信创教学需求

  • 真机实验训练

    实验室各模块相对独立,交互式的实验任务、实验指导、项目上机操作,教学视频、考试评分、数据监控等,保障学生灵活、快速的掌握信创 核心技术及项目开发能力。

  • 完善的课程体系

    十年IT培训经验的沉淀,研发出行业领先的信创课程体系,根据行业特点设置了操作系统类、数据库类两大方向,满足高校信创教学及实训需求。

  • 充分支撑科研

    整合了操作系统、数据库等技术环境,提供行业数据及案例用于基础研究,科研人员通过该系统方便对各种环境进行科研工作。

  • 典型项目案例

    提供行业典型应用案例,以及配套实验手册,边学边练通过实际项目上机演练,多方位学习及训练,做到学生与企业需求无缝衔接,真正解决信创人才缺口问题。

  • 交互式学习模式

    提供完善课程体系、在线学习系统,以信创课程学习、在线视频、习题、线上测试、线上实验为主线,典型案例贯穿知识点的学习模式,确保学生掌握信创项目技能。

  • 企业级硬件配置

    基于业界最先进的信创硬件平台,采用企业级的融合架构,从而具备高效融合、安全稳定、性能卓越、敏捷易用等特点。

高校信创实验室架构

高校信创实验室主要包括四 个组成部分:信创课程资源、信创教学平台、信创计算中心和信创终端机房。 课程资源丰富,操作系统包含统信、麒麟系列;数据库包含人大金仓等,组织形式以课程包(ppt、实验手册、教学视频、相关习题与数据)形式出现,院校可依据人才培养需求分包选择。

一、集中的基础信创算力平台

经过多年的建设与投入,很多高校已经具有多个信息技术机房,如果为了满足信创教学需求,推到重建,势必造成大量的资金需求,同时也是对就有硬件资源的浪费,这种方式并不可取,同时考虑我国当前基础硬件产能不足等状况,因此,采用集中算力平台方式为最优;

二、信创云资源管理

高校的人才培养往往是从实验到推广的方式,硬件发展速度非常快,性价比逐年提高,综合考虑高校资金预算,实际应用需求,并保护和利用多年积累的异构硬件,利用云方式管理为最佳选择。云计算可实现按需分配,合理利用硬件资源,且不必推倒学生当前非信创终端。

三、以数据分析为支撑的多教学场景管理

教学软件必须要满足虚实结合的特点,包含:课堂演示,学生动手实践,课堂考核,综合考试等与实际教学相吻合的场景。这些教与学的行为数据也可即时记录,并反馈给学生和教师,不断优化和改进。

四、丰富的教学资源

满足教师备课,学生就能学习,不同的技术内容组成教学资源包。每个知识点都涵盖:电子课件(PPT)、实验手册、教学指导视频、课后习题等。

五、丰富的,体系化的教学内容

信创事业高速蓬勃发展,涌现了一大波产业公司与团体,技术内容层出不穷,然而这些厂商的技术内容大多以产品为核心无法满足体系化教学的需求。普开数据在综合了各类操作系统,数据库,应用软件厂商技术基础之上,给出了全产业,全技术流程的信创生态技术体系内容,并做了大量的教学场景改造,以满足高校体系化,系统化,并饱含实践应用的教学场景人才培养需求。

  • 操作系统(PPT+视频)
  • 统信UOS课程
  • 麒麟课程
  • 翰高
  • 中创
  • 数据库(PPT+视频)
  • 人大金仓
  • 达梦
  • 翰高
  • 中创
  • 中间件操作系统(PPT+视频)
  • 东方通
  • 金蝶
  • 普元
  • 中创
  • 办公软件(PPT+视频)
  • WPS
  • 永中
  • 翰高
  • 中创
  • 芯片(PPT+视频)
  • 鲲鹏
  • 飞腾
  • 龙芯
  • 中创

典型案例—中北大学

高校信创实验实训平台为教师角色、学生角色提供了包括银河麒麟V10操作系统、统信UOS操作系统等信创实训内容,同时也包含大量产业应用案例。包括大量实训素材包含配套的实验手册、教学视频、教学PPT等配套资源。

中北大学信创实验实训室,未来除了满足本校的学生信创教学外,还可以面向社会,开展社会化信创技术培训和服务,产生辐射和带动效应,可以整体提升山西省信创人才的培养速度。

  • 打通课前、课中、课后全教学场景
  • 融合备课、远程教学、综合考试、教学行为分析
  • 学习行为分析、实验报告、实操训练等丰富功能
  • 提供了实验教学和科学研究的实验环境
  • 提升了大学在信创方向的专业水平
  • 培养了学生的研究能力、实践能力和创新能力
  • 大幅改善了信创实验条件,增强了实验中心的教学功能