2020年(第二期)工程教育专业认证研修班

各有关高等院校:

为构建我国工程教育的质量监控体系,推进我国工程教育改革,进一步提高工程教育质量;建立与工程师制度相衔接的工程教育认证体系,增强工程教育人才培养对产业发展的适应性;促进我国工程教育的国际互认,提升国际竞争力。

为进一步推动工程教育认证工作,普开数据开展2020年第二期工程教育专业认证研修班,本次特别邀请我国工程教育认证资深专家和具有实践经验的专家与大家分享宝贵经验。希望各高校积极报名参加。

一、主要内容

第一天,由资深专家详细解读工程教育专业认证的核心理念、标准和内涵,以及专业自评常出现的问题以及底线问题。

第二天,由深入研究认证要求,并带领专业按照认证要求建设专业、顺利通过认证,积累有宝贵的实践经验的专家带领大家采用案例为主,工具为辅相结合的方式,详细解读自评报告的总体写作要求、计算机类专业培养目标和毕业要求编写要点与示例;计算机类专业的毕业要求的能力指标分解方法和度量;课程大纲编写要点与课程评价;持续改进思路和做法、培养目标满意度测量、课程达成度计算、毕业要求达成度计算等。

二、特邀专家

本次研修班,由《工程教育认证指南》标准制定核心专家成员为您讲授;

专家1简介

为您剖析标准要求,阐释1、学生 2、培养目标 3、毕业要求 4、持续改进 5、课程体系 6、师资队伍 7、支撑条件七个方面的标准要求,详细介绍不同专业在工程认证中不同阶段的注意事项,准备阶段的执行,自评阶段的注意事项,专家进校阶段的工作特点;分析工程认证中常见错误做法。

专家2简介

通过工程教育认证执行团队带头人,从实战角度出发,讲解对《指南》的理解,以实操专业为案例,分析具体执行诸多环节的重点、难点,手把手带您的团队模拟走流程。

 

三、课程大纲

主题与要点

第一天上午:详细解读工程教育专业认证的核心理念
1、介绍我国高等教育转型发展的基本形势

2、讨论目前存在的影响质量的主要问题

3、明确本科工程教育聚焦学生解决复杂工程问题能力培养的基本定位

4、以学生能力培养为目标(以学生发展为中心,产出导向),系统设计培养方案,并站在人才培养系统的高度重新确定课程教学目标和教学内容

5、以研究型教学引导学生建立探索和分析的意识,学习探索和分析的方法,形成探索和分析的基本能力

6、要按照面向产出的基本思想,建立完整的持续改进机制,通过面向产出的内部质量监控、毕业生跟踪反馈和社会评价三大机制的建立和运行,不断提高人才培养质量和水平。

第1天下午:逐条解读认证标准、专业自评常出现的问题以及底线问题
1、具体讨论认证标准,对标准的7项条件进行逐一解读

2、从专业自评中容易出现的问题的角度讨论专业自评的问题

3、讨论在现阶段认证中的底线问题。

第2天上午:自评报告的总体写作要求、计算机类专业培养目标和毕业要求编写要点与示例;计算机类专业的毕业要求的能力指标分解方法和度量;课程大纲编写要点与课程评价。
1. 按照认证标准条款要求,介绍自评报告写作的总体要求、2018版和2015版的差异,以及计算机类专业补充标准在报告中的重要体现。阐述专业培养目标和毕业要求的编写方法、两者的支撑关系,以及解决复杂工程问题的能力体现。然后,训练学员描述本专业的复杂工程问题,形成Word文档。

2. 指导学员编写专业培养目标,形成Excel文档。(动手实操)

3. 讲解如何通过自顶向下和自底向上相结合方法,将毕业要求能力分解有效地映射到课程体系中。分解中如何体现核心课程和主要实践环节、如何体现课程模块组成、如何构建课程先后关系等,并给出示例。对于实践性环节(如实习、毕业设计)课程,如何进行有效指标分解和计算。

4. 毕业要求能力指标的2级分解训练与指导,形成Excel文档。(动手实操)

5. 基于OBE理念,课程大纲应体现知识能力素质的描述,并包括有效的评价方法。给出示例,说明在其它材料中应体现过程评价方法和实现细节。然后,指导学员修改自己主讲的课程大纲,形成Word文档。

第2天下午:持续改进思路和做法、培养目标满意度测量、课程达成度计算、毕业要求达成度计算
1. 持续改进需要确保学生如何持续获得应有的收获,包括三个回路:课程、毕业要求和培养目标。对这三方面分别讲解持续改进的方法,比如课程改革、课程调整、专业方向调整等思路,并给出示例。指导学员编写自己的持续改进思路与内容,形成Visio模型和Word文档。(动手实操)

2. 讲解如何通过多方评价,度量培养目标满意度。需要结合学生、用人单位、专家、第三方等材料进行比较分析,能够形成Excel数据计算结果,并能够绘制直方图、雷达图等模型。(动手实操)

3. 学会常见的课程达成度计算方法,包括数值法、尺规法、问卷调查法等,并利用Excel和Word文档进行计算和描述。

4. 利用Excel构造数值法公式,指导学员对自己的课程考核方式逐一模拟计算,最后汇总得到课程达成度和学生选课达成度,形成完整的一套Excel表单。(动手实操)

6. 基于Excel表单,指导学员模拟计算一个班级毕业生的课程达成度。通过数据汇总、统计和分析,逐步求得所有学生的毕业达成度,从而反映出整体的毕业要求达成度。(动手实操)

四、适合人员

高校分管教学校(院)长、二级学院院长、教务处、质量评估中心、学科专业负责人、科研处、督导处、和院系部门负责人及专业教师。

五、研修班安排及注意事项

  1. 会议时间:2020年1月11日-12日(10日全天报到)
  2. 会议地点:北京理工大学国际交流中心
  3. 会议费:2400元/人,含资料及午餐费

六、上期剪影

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