工程教育认证咨询服务

01  申请阶段

实战专家现场讲座及指导

  • 实战专家讲座
  • 高校材料准备
  • 培养方案整改
    毕业要求及其分解
    课程能力分配矩阵表设计
    课程教学大纲整改
    达成度计算
  • 申请文案撰写

申请报告审阅(远程指导)

  • 第一次审阅并指导
  • 整改后第二次审阅
  • 互动答疑

认证宝系统(申请阶段模块)

  • 开通“申请阶段模块”
  • 提供同专业模板1套

02  自评报告阶段

专家现场咨询

  • 实战专家现场讲座
  • 达成度计算报告整改
  • 支撑材料编写整改
  • 互动答疑

自评报告审阅(远程指导)

  • 第一次审阅并指导
  • 整改后第二次审阅
  • 互动答疑

认证宝系统(报告阶段模块)

  • 开通“报告阶段模块”
  • 提供同专业模板1套

03  进校阶段

进校评估专家现场咨询及指导

  • 进校专家现场讲座
  • 自评报告PPT整改
  • 实践教学关键场景走查

高校自评报告准备资料

学生
培养目标
毕业要求
持续改进
课程体系
师资队伍
支持条件
招生相关制度文件 专业培养目标制定和论证的记录性资料(附件中提供资料索引) 与毕业要求制订有关的文件、规定等,以及分析和制订过程的记录(附件中提供相关原始记录或文件索引)。 课程体系合理性评价、课程目标达成评价机制的制度文件 学校关于培养方案修订的制度 教师名单,包括教师的个人信息和承担教学任务情况 相关制度和措施
专业招生宣传材料 学校人才培养定位的相关文件 专业毕业要求公开渠道和方式的证据(网址、电子或纸质材料等) 教学过程质量监控过程的原始记录文档(附件中提供列表说明) 认证期内(近三年)毕业生和在校生使用的专业培养方案 企业行业兼职教师名单,包括教师的个人信息和承担教学任务情况 与专业相关的实验室及设备清单和所承担的教学任务
面向新生奖学金、助学金的相关文件,以及本专业学生获得情况 与专业相关的社会经济发展需求的调研分析报告 近三年专业核心课程的课程目标达成评价报告,及其评价依据合理性审核记录(其他课程评价资料,在附件中提供索引) 专业核心课程和主要实践环节的教学大纲(其他用于毕业要求评价的课程大纲在附录中提供索引) 教师能力要求认定的有关规定和执行记录 校外实习实训基地清单及承担的教学任务
近三年新生录取成绩及变化情况分析 培养目标合理性评价和修订的制度文件 毕业要求达成评价机制的制度文件 近三届毕业生专业核心课程的任课教师和学习成绩统计表(包括优秀率、良好率、及格率数据)。用于毕业要求评价的所有课程考核资料在附录中提供索引。 教师参与、发表或取得与标准要求相关成果的情况 相关管理规定
学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的制度文件 近3年专业开展培养目标合理性评价和修订的原始材料(附件中提供材料索引) 近三年毕业要求达成评价过程的原始记录文档(附件中提供索引) 近三年行业企业专家参与课程体系设计的记录性材料(包括名单、参与方式、发挥作用)。 教师工程经历的证明材料 学校教学经费预算、下拨和使用的相关规定和标准
列表说明各项指导活动清单,各项指导活动的过程记录文档(附件中提供文档索引) 毕业生跟踪反馈的制度文件 课程教学大纲、教案、考核资料(在附件中提供资料索引备查) 相关制度文件 经费支出清单
对各项活动开展情况的检查和监督记录(附件中提供文档索引) 毕业生跟踪反馈的原始记录(附件中提供原始记录索引) 相关项目和成果的证据材料(在附件中提供索引)
关于学生学业要求的相关文件 社会评价机制的制度文件 课程教学大纲、教案、考核资料和课程质量评价报告(在附件中提供资料索引备查) 指导工作的原始记录(附件中提供材料索引) 相关制度和措施的文件,以及实施效果的证明材料
专业对学生学业跟踪评估和评价的相关文档 各类社会评价信息的原始记录(附件中提供原始记录索引) 所有课程的教学大纲和课程目标达成情况评价报告; 教师履职情况的相关原始记录(附件中提供材料索引) 能够证明学生受益情况的资料
对学业有困难学生帮扶措施和取得的效果的相关文档 定期分析培养目标达成情况的相关制度文件及分析评价结果 近三年,实习、实训的教学过程记录文档,包括教学计划安排、执行记录、成绩考核记录、学生提交的相关报告等。(附件中提供索引) 证明学校教学管理和服务工作规范有效的材料
学生跟踪评估和学业帮扶的原始记录(附件中提供材料索引) 评价结果用于专业持续改进的制度性文件 近三年毕业设计(论文)清单,内容包括题目、类别、成绩、是否在企业完成、校内/外指导教师等。
转学转专业的相关制度文件 最近一次关于培养目标、毕业要求、课程体系和课程目标的评价结果分析报告,评价结果用于反馈改进的过程记录,以及改进结果分析材料。 近三年行业企业专家参加毕业设计(论文)指导和考核情况清单。
近三年转入学生原有学分认定的过程资料(附件中提供资料索引) 关于学生选课的有关制度文件
用于评价毕业要求达成情况的相关课程的教学大纲、教案、考核资料和课程目标评价报告(附件中提供索引备查)

工程教育专业认证解决方案

我们听到特别的声音

1、我们现在都不敢出考试题了,不知道如何出题—–西安某大学

2、现在很痛苦,已经第二次写自评报告了—-重庆某大学

3、我们学校过了几个专业了,千万不要返工,不然根本无法推动—-江苏某大学

4、张老师,您给看一下我们的培养方案,难道需要每个字词都要那么斟酌么—-普开研修班某专业负责人

5、请讲解如何拆解二级指标点—–普开研修班某专业负责人

6、这个事情比较复杂,尤其是达成度计算—-某已经通过的系主任

6、写自评报告时,专门安排2个教师,用了2周时间完成计算—-某已经通过专业

7、我自己亲自写出模版,然后老师们逐个按照我的模版修改—-山西某大学

工程教育专业认证解决方案

工程教育认证助手—认证宝

认证宝简介

认证宝是以学生为中心、产出导向为指导、持续改进为方针、解决复杂工程问题为目标,为高校提供工程教育认证的系统化解决方案,全方位智能化支撑工程教育认证需求。

该平台面向工程类、师范类、医学类专业的用户。目前已经在全国多个专业进行测试和应用,并得到积极地反馈。工程教育认证宝充分将教育认证过程产品化、系统化,将认证工作数据可视化,让认证工作简洁、专业、高效、智能。

认证宝的应用场景

认证宝的功能总览

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