近日，以 “2025 聚势同行、共创未来” 为主题的普开数据大模型系列产品发布会在武汉盛大举行。来自全国各地80+合作企业；120余人参与本次发布会。

此次发布会聚焦人工智能前沿技术，重磅推出大模型系列 9 大产品，吸引了众多高校及合作企业的关注，为推动人工智能在教育、科研及行业应用领域的发展注入了新的活力。让我们一同聚焦这场发布会，探寻普开数据推出的一系列蕴含前沿技术、极具创新价值的新产品，感受人工智能领域的全新魅力。

人工智能通识课

发布会上首先介绍的《人工智能通识课》是一门面向大学生的入门课程，旨在为学生提供一个全面的人工智能 (AI) 概览。课程内容涵盖了人工智能的基本概念、技术原理、应用场景以及行业发展趋势。通过本课程的学习，学生将能够理解人工智能的基础知识，掌握人工智能的基本技能，并能够运用这些知识解决实际问题。

课程不仅梳理了人工智能发展历程中逻辑学派和神经网络学派的关键理论，还通过生动案例，如 AI 在农业领域的应用，将复杂的算法原理转化为通俗易懂的内容。课程设计注重理论与实践结合，包含大量的实践操作和案例分析环节，还配备了线上学习平台，学生可以通过在线测试、讨论区互动等方式巩固知识。其配套的电子课件、习题集等资源，为教师授课提供了极大便利，无论是高校开展通识教育，还是企业进行员工培训，都能成为理想选择。

大模型教、学全能通（Lab5.0）

“大模型教、学全能通（Lab5.0）”基于先进的人工智能算法，具备强大的自然语言处理和图像识别能力。在实际教学中，教师使用它进行课程设计时，只需输入教学目标和内容框架，系统就能自动生成包含多种教学方法的课程方案。智能批改作业功能更是高效，以教学作业为例，不仅能快速判断答案正误，还能分析解题思路，给出针对性的错误提示和改进建议。学生通过该平台，可根据自身学习情况设置学习目标，系统会生成个性化学习路径，如对于学科薄弱的学生，推送针对性的知识点讲解视频和练习题，还能通过智能答疑模块，在几分钟内获得专业的解答，真正实现 “私人订制” 的学习体验。

学全能通（Lab5.0）” 深度融合文生图、文生视频前沿技术。前者支持教师通过简单操作，基于文本描述快速生成精美的教学图片、生动的讲解视频，让数字人化身历史人物演绎经典场景，或是将抽象概念转化为直观的动态画面；后者则可依据教学内容自动生成图文并茂的课件、引人入胜的教学视频，让复杂的知识以更生动的形式呈现，极大地丰富了教学资源与学习体验。

信创实验室

“高校信创教育建设方案” 围绕高校人才培养需求，构建了一套完整的教育生态。在课程体系建设方面，联合行业专家开发了涵盖操作系统、数据库、中间件等核心领域的课程，将信创技术与专业课程深度融合，例如在计算机专业课程中，引入国产操作系统的原理与应用教学。师资培训上，定期组织高校教师参加信创技术培训和研讨会，邀请企业技术专家现场授课，提升教师的实践教学能力。实践教学平台配备了丰富的实验设备和软件资源，学生可以进行信创系统搭建、应用开发等实操训练，目前已有多所高校通过该方案，培养出了能够快速适应信创产业需求的毕业生，为国家信息技术应用创新产业输送了大量专业人才。

金砖国家技能发展与技术创新大赛

“一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛-DeepSeek 大模型及行业 AI 应用开发赛项”是教育部竞赛白名单赛项。

以国家《新一代人工智能发展规划》为背景,共同推进金砖国家共同推进金砖国家及一带一路国家技能发展与技术创新合作取得更大发展。执行习近平主席在金砖国家领导人第十三次会晤上关于“建立金砖国家职业教育联盟，举办职业技能大赛”的倡议, 通过开展竞赛，现以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建的教产融合的赛事创新，积极推人工智能产业的需求及新一代信息技术的迭代与发展。推动职业教育课程和教学内容的更新，将最新的大模型技术和应用案例引入课堂，使教学内容更加贴近行业实际需求。

2025年首届DeepSeek 大模型及行业 AI 应用开发赛项已有多所高校及参赛选手响应支持！报名通道现已开启。

AI 数字人课程制作平台

“AI 数字人课程制作平台” 以创新的技术和便捷的操作，为课程制作带来全新变革。平台整合AI与数字人技术，将教案/旧课转化为高互动、多语种课程，实现教学资源升级、旧课价值再造。教师在使用平台时，通过简单的拖拽、选择操作，就能快速创建具有不同外貌特征、声音风格的数字人形象。在课程录制过程中，数字人可以根据课程内容自动做出相应的动作和表情，还能与真实教师进行互动，共同完成教学任务。以一门历史课程为例，数字人可以化身古代人物，生动讲述历史故事，让学生仿佛置身于历史场景之中。该平台支持多种格式的视频输出，方便教师将制作好的课程发布到各类在线教育平台，极大地提升了课程的传播效果和学生的学习兴趣。

高校 AI 智能体 AI 助手系统

“高校 AI 智能体 AI 助手系统” 通过多模态交互技术，实现了对师生问题的精准理解和快速响应。系统整合了数据库、信息系统等多种资源，当学生询问某一学科的学术研究进展时，AI 助手不仅能提供相关的论文、研究报告，还能分析研究趋势；在校园生活方面，学生咨询食堂开放时间、图书馆借阅规则等问题，AI 助手也能及时给出准确答案。此外，系统还具备智能提醒功能，如课程作业提交提醒、考试时间提醒等。真正成为校园生活和学习的得力助手。

DeepSeek 大模型赋能中小学创新实践课程

“DeepSeek 大模型赋能中小学创新实践课程” 结合中小学生的认知特点和学习需求，设计了丰富多样的课程内容。在编程课程中，以图形化编程为基础，引入 DeepSeek 大模型的简单应用，如让学生通过编程控制机器人完成简单的语音识别任务，激发学生对编程的兴趣。机器人课程则利用大模型的智能算法，让学生学习机器人的运动规划、环境感知等知识，通过搭建和编程机器人，完成智能避障、物品搬运等任务。创意设计课程鼓励学生发挥想象力，利用大模型生成创意灵感，如设计具有个性化功能的智能产品。让学生培养创新思维和团队协作能力，为中小学人工智能教育开辟了新的路径。

睿抗机器人大赛

“睿抗机器人大赛 —— 信创大数据应用开发赛项”为教育部竞赛白名单（A类赛），去年普开数据同样作为技术支持单位，已经成功举办2024年赛项，25个省，110所高校，共1344支队伍参与信创大数据应用开发赛项。

 大赛为信创产业和机器人领域的融合发展搭建了重要平台。赛项设置了多个应用场景，如要求参赛者在这些平台上完成大数据的完整生命周期，包括数据获取、存储、处理、计算、应用和可视化。考核内容包括在容器环境中搭建大数据平台、进行离线数据处理、数据挖掘、数据采集与实时计算、数据可视化以及综合分析，旨在评估参赛者在信创技术环境下的综合应用能力。赛项注重产学研结合，邀请企业专家担任评委，将企业的实际需求融入赛题，使参赛作品更具实用性和创新性。

OBE 认证业务协同系统

“AI OBE 认证业务协同系统” 以人工智能和成果导向教育理念为核心，对认证业务进行了全面升级。系统利用机器学习算法对学生的学习成果数据进行深度分析。系统以学生为中心、产出导向为指导、持续改进为方针、解决复杂工程问题为目标，为高校提供工程教育认证的系统化解决方案，全方位智能化支撑工程教育认证需求。实现了从认证申请、审核、评估到证书发放的全流程数字化和自动化，减少了人为干预，提高了认证效率和准确性。将原本3个月的教师课程指标点达成度计算工作缩短到7天内就能完成。

该平台面向工程类、师范类、医学类专业的用户。目前已经在全国多个专业进行测试和应用，并得到积极地反馈。工程教育OBE认证业务协同系统充分将教育认证过程产品化、系统化，将认证工作数据可视化，让认证工作简洁、专业、高效、智能。

为致谢到场嘉宾，发布会特别准备了超级惊喜 —— 两部全新华为 Mate 70 Pro 手机，感谢各位与会伙伴的支持！

此次普开数据大模型系列产品发布会的成功举办，为行业参与者搭建了交流与合作的平台，有望在未来推动更多创新成果的落地应用，助力各行业实现智能化转型升级。

CCVE2023（2023CCF职业教育大会）于7月22日-24日在河北省石家庄市顺利召开，会议由中国计算机学会（CCF）主办，中国计算机学会职业教育发展委员会（CCF VC）和河北交通职业技术学院共同承办。此次大会以“融通 融合 融汇”为主题，设5个论坛、共有超20位讲者分享了专业报告和观点报告。来自全国职业教育领域的研究机构、高校、行业和企业领导、专家、专业骨干教师等近300人现场参会。

大会邀请了计算机职业教育领域高水平学者专家齐聚石家庄，共瞻职业教育发展。大会报告精彩、观点新锐、典型实践案例丰富，对职业教育产教融合、科教融汇、职普融通、职业教育高质量发展、职业素养与科研能力等方面开展了热烈的讨论，对高水平职业院校和专业的建设，加快构建现代职业教育体系起到了积极促进作用。

 

 

大会论坛一围绕产教融合进行深入探讨。由CCF VC副主席、广东科学技术职业学院副校长曾文权教授主持，北京普开数据技术有限公司CEO叶刚在大会上进行了题为《信创实训基地、信创适配基地建设经验分享》的报告

 

 

普开数据CEO叶刚深入的分析了信息技术应用创新产业的背景与人才需求,

在全球信息技术产业格局发生重大变化的背景下，中国政府高度重视信创产业发展，提出了一系列政策措施，推动信创产业快速发展。信创产业涉及计算机、通信、网络、软件等多个领域。

信创产业的快速发展需要大量具备专业技能、技术创新能力、团队协作能力、跨领域知识的人才。为满足信创产业的人才需求，政府、高校和企业需要共同努力，加强人才培养和引进，提高人才素质，为信创产业的发展提供有力的人才保障。

从教育视角来看，创新人才培养是满足产业发展需求的新战略。产业学院模式是“新工科”纵深发展的的新举措，即（“2+2+1”以信创人才培养为核心，以成果产出为导向）。并提出普开数据为推动信创学院产、教融合实训基地落地实施，在前期，做了大量深入的用户需求调研，包括国产芯片、国产操作系统的调研。历经2年左右的时间，开发并成功在多家高校落地应用了《高校信创教育解决方案》。

解决方案涵盖信创实验实训室建设、全栈信创适配工坊实验室建设、信创竞赛平台及师资赋能中心。

 

普开数据致力于通过构建大数据、人工智能和信创教育生态链，做新工科教育的践行者。通过提供全面的技术支持，培养出具备创新能力的人才，以适应大数据、人工智能、信创产业等新兴领域的快速发展。

 

 

 

2023年5月12日至13日，第6届全国高校大数据与人工智能教学研讨会在厦门亚洲海湾大酒店隆重举行。本届研讨会由教育部高等学校计算机类专业教育指导委员会主办，厦门大学、浙江大学、中山大学、中南大学、湖南大学、郑州大学、华侨大学、集美大学、人民邮电出版社联合承办，旨在搭建专业的大数据与人工智能教学交流平台，汇聚全国高校大数据与人工智能教学精英力量，共同探讨大数据与人工智能专业和课程体系建设，为加快推进全国高校大数据与人工智能教学发展贡献力量。

 

（图  第6届全国高校大数据与人工智能教学研讨会）

 

会议以“搭建专业的大数据与人工智能教学交流平台，共同探讨大数据与人工智能专业和课程体系建设”为论坛主题。中国科学技术大学大数据学院陈恩红院长分享了在大数据学院和数据科学专业的创新人才培养模式和实践。南京大学人工智能学院申富饶教授介绍了南京大学人工智能本科专业教育培养体系的设计思路，厦门大学信息学院计算机科学与技术系林子雨副教授分享了厦门大学在大数据课程体系建设方面的成果和经验。当今时代，人工智能和大数据的崛起带红了Python。西安邮电大学周元哲副教授分享了以Python为核心的课程体系建设方面的成果和经验。

北京普开数据技术有限公司作为一家企业级大数据、人工智能软件开发商,深耕大数据、人工智能技术领域多年, 在大会上分享了人工智能、信创实训室建设方案。

 

（图  北京普开数据技术有限公司刘生副总经理做大会报告）

 

（图 嘉宾座谈）

 

（图 刘生副总经与厦门大学信息学院林子雨副教授）

 

（第6届全国高校大数据与人工智能教学研讨会）

 

（第6届全国高校大数据与人工智能教学研讨会）

 

普开数据积累多年服务高校人才培养的实验，实践平台经验。设计开发了能够满足信创人才培养的实践教学环节虚拟仿真，虚实结合的综合平台。核心解决了5个方面的问题与挑战。

1

—集中的基础算力平台

经过多年的建设与投入，很多高校已经具有多个信息技术机房，如果为了满足信创教学需求，推到重建，势必造成大量的资金需求，同时也是对就有硬件资源的浪费，这种方式并不可取，同时考虑我国当前基础硬件产能不足等状况，因此，采用集中算力平台方式为最优；

2

—信创云资源管理

高校的人才培养往往是从小面积实验，再到大面积推广的方式，因此，硬件投入也是逐步增加的，硬件发展速度也是非常快的，且逐年性价比都明显提高，综合考虑高校资金预算，实际应用需求，并保护和利用多年积累的异构硬件，利用云方式管理为最佳选择。云计算可实现按需分配，合理利用硬件资源，且不必推倒学生当前非信创终端。

3

—以数据分析为支撑的多教学场景管理

教学软件必须要满足虚实结合的特点，包含：课堂演示，学生动手实践，课堂考核，综合考试等与实际教学相吻合的场景。这些教与学的行为数据也可即时记录，并反馈给学生和教师，不断优化和改进。

4

—丰富的，体系化的教学内容

信创事业高速蓬勃发展，涌现了一大波产业公司与团体，技术内容层出不穷，然而这些厂商的技术内容大多以产品为核心无法满足体系化教学的需求。普开数据在综合了各类操作系统，数据库，应用软件厂商技术基础之上，给出了全产业，全技术流程的信创生态技术体系内容，并做了大量的教学场景改造，以满足高校体系化，系统化，并饱含实践应用的教学场景人才培养需求。

5

—丰富的教学资源

信创走进高校，满足教师备课，学生就能学习，不同的技术内容组成教学资源包。每个知识点都涵盖：电子课件（PPT）、实验手册、教学指导视频、课后习题等。