教育部公布171所高职获批开设“人工智能技术服务”专业名单
日前,教育部公布“2020年高等职业教育专业设置备案和审批结果”。根据最新专业备案结果统计,2020年全国共有171所高职院校获批开设“人工智能技术服务”专业,专业代码610217。开设这个专业的职校数量排在前三名的省份分别是:广东(20所)、江苏(11所)、河北(10所)。
全国171所高职院校获批“人工智能技术服务“专业名单
人工智能技术服务专业的职业前景
本专业主要面向人工智能产业及其应用相关的企事业单位,在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等岗位群,从事人工智能应用产品开发与测试、数据处理、系统运维、产品营销、技术支持等工作。衔接中职专业是计算机应用技术 计算机网络技术 软件与信息服务等;接续本科专业是人工智能、智能科学与技术、计算机科学与技术、软件工程等。
人工智能技术服务专业的职业培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用开发、系统管理与维护等能力,从事人工智能相关的应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作的高素质技术技能人才。
高职院校建设人工智能相关专业面临的问题
硬件采购方面:一些高职校在人工智能实验室建设方面采购的都是硬件产品,例如实训平台、人工智能实验室、智慧城市模拟平台、智慧交通、GPU一体机等等。这些普遍的硬件很难有针对性的满足教学与实践需求。
课程设置方面:大部分的高职校都没有完善的课程体系,甚至同质化现象严重。一些职校依旧是采用原有的机器学习课程外加“智能机器人”的课程体系。部分高校在教学体系中加入深度学习的理论知识,但是在课程设置中却分散杂乱,甚至部分的核心内容被拆分辅修课程。
此外,人工智能师资团队的缺乏是高职校人工智能专业建设的核心问题之一。除我国几所重点院校以外,其余各大学、高职院校都缺乏掌握人工智能核心技术的师资力量,外聘教授的方式能够解决一定的问题,但是难以形成高校自身的课程体系。
我国高校人工智能学院的发展方向
教育是人类应对人工智能挑战的根本力量,其中以高等教育最为重要。高校在响应国家战略、服务社会需求中具有不可替代的地位。因此,当前诸多高校陆续建立人工智能学院,可以认为它是落实发展人工智能的具体举措。面对目前高校人工智能学院建设中存在的主要问题与不足,遵循高校基本职能,从人才培养、学科专业建设、科技创新和社会服务等方面提出相应的策略建议,为明晰高校人工智能学院的发展方向提供参考。